论文名称：《创新能力元素框架与评价体系研究》

论文作者：朱燕空

期刊名称：高等工程教育研究

出版年份：2025年6月

针对传统创新能力模型静态化、碎片化、口号化的痛点，构建动态演进的创新能力元素框架与科学量化的评价体系，推动从“结果测量” 到 “过程赋能” 的范式转型。研究通过扎根理论，对 24 位连续创业者深度访谈及 186 个创新案例分析，提出涵盖 “想法 - 行动 - 学习” 三大领域的 12 项核心能力（三维十二力），揭示其动态交互机制，并将能力从商业领域拓展至多元场景，提炼可观测行为锚点。同时设计混合评价体系，遵循三项原则，结合阶段权重调节等实现动态评价。研究为教育提供课程设计、评价改革及教师角色转型启示，介绍三大应用场景，展望未来研究方向，为创新创业教育科学化与精细化提供系统解决方案。